domingo, 17 de marzo de 2013

Nuestra tecnografía

Hola a todos.

En esta ocasión vamos a hablarles un poco sobre la tecnología y nosotros. Para ello, hemos realizado una tecnografía. Ya que en el grupo somos 4, la historia de cada uno ha diferido en algún que otro aspecto, de modo que la presente tecnografía resulta de aquellas cosas en las que todos solemos coincidir.

Nuestra andadura por el mundo de la tecnología comenzó con la televisión, la cual fue como una cuidadora más en nuestra vida. Nuestras madres nos dejaban frente al televisor ya que sabía que de allí no nos moveríamos, por lo que no tenía la necesidad de buscar una canguro. Nos solía poner a dibujos animados como Los Rugrats, siempre nos gustó aquel maravilloso mundo de juegos donde los cuatro amigos pasaban horas y horas jugando, sin que Angelica les entorpeciese.
Con Tarzán aprendimos que no había que colgarse de las lianas ni subirse a sitios elevados, puesto todos lo hemos intentado y caído al suelo. Le preguntamos a nuestra madre que porqué él no caía y nosotros sí, a lo que contestó que eso era ficción y que no se nos ocurriera hacerlo más, ya que nos haríamos daño.
A medida que crecíamos, veíamos nuevos dibujos como La banda del patio, donde empezamos a ver el sentido de la amistad. Más adelante comenzamos a ver Los Simpsons, serie que todos seguimos viendo en la actualidad.

Otro instrumento muy importante fueron las videoconsolas. La primera que nos regalaron fue la Game Boy Color. Qué decir de aquellos maravillosos veranos en los que nos reuníamos unos 15 amigos en el patio de casa para para jugar a los Pokemon, donde nos picábamos y reñíamos por ver quien tenía a los mejores.
El vicio con la Game boy seguía, al tiempo que nos regalaron nprimer ordenador de juguete, en el cual, solo había aplicaciones para construir personajes, el típico juego de la serpiente que come fruta y crece etc.
Cuando nos aburrimos de la Game boy, nos regalaron la Playstation que formó gran parte de mi infancia y tenía juegos como el Fifa o el Tekken que nos entretenía en nuestros ratos libres.

A los 9-10 años con la primera comunión nos regalaron nuestro primer ordenador. Los primeros días no sabíamos ni cómo se encendía, y como no teníamos Internet, lo usábamos sobre todo para dibujar con el paint y jugar a juegos como el buscaminas (al que por cierto, no hemos conseguido ganar). Con el tiempo, íbamos sacándole más utilidad al ordenador. Por ejemplo, para hacer trabajos para el colegio y o ver películas.
Pero las videoconsolas seguían siendo nuestro instrumento tecnológico preferido. Como la Playstation se iba quedando anticuada y había salido la Playstation 2, les pedimos a nuestros padres, ayudado por las buenas notas y normalmente en cumpleaños o reyes, la Play 2.


El siguiente paso importante fue Internet. Al principio no sabíamos utilizarlo correctamente ni para qué exactamente. Poco a poco descubrimos cada vez más páginas y fuimos seleccionando aquellas que más nos gustaban y satisfacían nuestras necesidades. Por ejemplo Youtube, el Messenger y más tarde Tuenti o Facebook. En el caso de Youtube ya lo conocíamos anteriormente pues lo habíamos visto usar a amigos. Al tener Internet nos creamos una cuenta y nos aficionamos a subir vídeos. Con Messenger hablábamos con nuestros y amigos y quedábamos para salir. Hasta que llegó Tuenti, que se puso en muy de moda. Además de contar con un chat (que hizo que dejáramos de usar el Messenger) permitía subir fotos, lo que despertó en nosotros un gran gusto por la fotografía. Nos hacíamos fotos y después las subíamos para que nuestros amigos las comentasen. Esto nos animó a comprar nuestra primera cámara de fotos.

Además de estas páginas que nos permiten comunicarnos y entretenernos y seguimos usando actualmente, Internet ha sido y es cada vez más importante a la hora de estudiar, pues lo utilizamos para buscar información para realizar trabajos, en la universidad el Campus Virtual para descargar apuntes y realizar actividades...
En último lugar, destacar el Whatsapp, muy importante para hablar con los amigos y el Twitter, que comenzamos a usar con más frecuencia al entrar en la universidad con el resto de compañeros, Estas dos aplicaciones nos permiten enterarnos de todo lo relacionado con la actualidad de una forma directa, además de compartir noticias referentes a la universidad.

Para finalizar, decir que actualmente lo que más utilizamos es Internet (whatsapp, twitter, google...) y la televisión.

A continuación les presentamos una nube de palabras realizada a partir de la anterior tecnografía:
Fuente: nube de palabras generada en http://www.tagxedo.com


jueves, 14 de marzo de 2013

La alfabetización digital y la brecha digital

En la que va a ser la primera entrada del blog E-nifranjo vamos a hablar sobre la alfabetización digital y la brecha digital, dos conceptos que están teniendo una gran relevancia en el panorama actual.

Partimos de la alfabetización digital como el proceso de adquisición, mediante el uso de las TIC, destinado a la competencia con la que saber manejar las nuevas tecnologías no como meros aparatos, sino como fuente de información y comunicación. Su gran importancia reside en que cada vez es mayor el número de personas que hace uso de las TIC; y esto está tan extendido y ha llegado hasta cierto punto, que aquellos que desconocen o están más alejados de este nuevo campo, están siendo privados de una de las mayores fuentes activas de información, lo que está desembocando en  una exclusión social de los mismos. En este punto destacamos el hecho de que los que utilizan Internet cada vez lo hacen más y de mejor calidad mientras que no lo usan permanecen en la misma situación.
Fuente: http://www.absolutalicante.com/wp-content/
uploads/2011/03/ni%C3%B1o-pc-alicante.jpg
Esta discrepancia da lugar a la brecha digital que a su vez tiene como resultado una brecha social entre ambos colectivos.
Al referirnos a esto último, nos centramos sobre todo en la pérdida de vínculos que se están dando entre las personas más aisladas de las nuevas tecnologías con el resto en el sentido de desarrollo del pensamiento crítico y procesamiento de información. No tiene nada que ver con el desconocimiento o falta de habilidades a la hora de manejar el instrumental.
Otro hecho que favorece la anteriormente citada exclusión social es la nueva sociedad actual que se está dando en función de la situación económica.

Para mejorar esta situación crítica de desigualdad, se ha comprobado que contar con ordenadores o abundante instrumental no es la solución del problema. El centro de acción lo ocupa la educación, que debe cumplir un importante papel: usar las TIC como material escolar. Esto lo podemos ver en los centros de formación del profesorado donde se imparten clases para que los docentes de las futuras generaciones cuenten con los recursos necesarios para fomentar esta competencia. Otra ventaja que esto puede presentar es que es apto para todo el mundo; acoge a todo el mundo independientemente de su sexo, religión, raza, ideología... y es que en la red todos somos iguales.

A partir de los estudios llevados a cabo sobre la alfabetización digital en relación a la exclusión social, nos parece muy interesante la influencia positiva que ejercen las TIC en estos grupos de la población que se encontraban más alejados de las mismas. Hay que superar las barreras preconcebidas que hacen que las propias personas se refugien lejos de las TIC y se de lugar tanto a exclusión digital como exclusión social. Así como facilitar la comunicación en el proceso. Las actividades que se llevaron a cabo con los estudios ayudan a las personas excluidas socialmente a abandonar este aislamiento. 

Fuente: http://www.alfabetizaciondigital.net/media/k2/items/
cache/c82e68ecc91a6115905b52a4dab0ec5b_XL.jpg
En E-nifranjo, pensamos que la alfabetización digital es clave para mejorar la situación social de las personas y para ayudar a los colectivos de personas que se encuentran excluidos socialmente a su inclusión en la tecnológica sociedad actual. Es un proceso que necesitará su tiempo (debe darse fuera de límites marcados) para mostrar resultados favorables y requiere una buena preparación de los que la lleven a cabo (aquí es fundamental la labor de la educación) para que los que ayuden a los más desfavorecidos cuenten con la formación necesaria en cuanto a la comunicación o ante cualquier imprevisto que pueda surgir durante el desarrollo y después de la acción formativa, este último hecho que se suele olvidar.

En conclusión, estamos a favor del desarrollo de la alfabetización digital y lo vemos como un camino necesario y útil con el que erradicar en cierto modo la exclusión digital y sobre todo como elemento para fomentar la inclusión social. No es un proceso sencillo, pues necesita colaboración por parte de todos (instituciones, personal...) así como una buena formación de aquellos que serán los encargados de formar a las personas: formar a los que formarán.
Puesto que todos somos iguales, debemos contar con igualdad de oportunidades y no dejar atrás a aquellos que por los motivos que sean no puedan seguir el ritmo de progreso tecnológico natural.

Finalizamos la entrada con dos vídeos acerca de alfabetización digital y brecha digital.




Por último, relacionado con este tema adjuntamos unos podcast que consideramos interesantes:
La oficina móvil de alfabetización TIC en el medio rural llega a Sevilla - http://www.ivoox.com/oficina-movil-alfabetizacion-tic-el_md_1449830_1.mp3
(Fuente: www.ivoox.com)

Desde E-nifrajo, saludos y hasta otra.

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Consulta: Travieso, J.L. y Planella, J. (2008). La alfabetización digital como factor
de inclusión social: una mirada crítica. Uocpapers. Revista sobre la sociedad del conocimiento, 6, 1-9.

martes, 5 de marzo de 2013

¡Hola mundo!

Bienvenid@s al nuevo blog de la asignatura de Recursos Didácticos, Tecnológicos y de InvestigaciónE-NIFRANJO, un espacio destinado a la publicación de contenido de diversos temas sobre los recursos tecnológicos ligados a la educación.

Somos un grupo de alumnos del grupo 1 de 1º de Educación Primaria de la uEx y Hemos comenzado esta nueva aventura virtual con mucha ilusión y ganas de trabajar y aprender.

Desde aquí, os invitamos a que nos acompañéis y participéis siempre que queráis en nuestros contenidos por medio de comentarios o mediante el twitter oficial de los E-nifranjo.

Los componentes somos los E-NIFRANJO: Emilio (@emilioblazquez), Nicolás (@nicof2feria), Francisco José (@erfrico), Francisco Javier (@Salchi21) y José Antonio (@berjanorocks). Estaremos siempre a disposición de nuestros seguidores y visitantes.

Si nos quieres conocer mejor o contactar con nosotros, síguenos en: https://twitter.com/Enifranjo
También le atenderemos en enifranjo@gmail.com